先日ブログで紹介したひとり1枚マッチングカードゲーム。
このネーミングセンスのなさを嘆いておりましたが、ブログをみたAさんから「さっそくマネしてやってみました！」のご報告と一緒に、素敵な名前もいただきました💖
リズムでマッチング🎵
いいですね～スッキリしてイイ！採用！（笑）
というわけで、もう一度リズムでマッチング♪紹介します。
≫ リズムでマッチング♪遊び方はこちら
ゲームの名前を考えてくれたAさんは、HIMAWARIには通えない距離に住んでいらして実際にお会いしたことはないのですが…、ちょこちょこご家庭での親子英語について、アツいメッセージを送ってくれます♡
カードでマッチング♪も、おうちでの様子を動画で送ってくれました！OKをいただいたので紹介しますね！息子さんたちとの楽しいやりとりが、ほんとイイ！！
手元しか映っていないけれど、お子さんの笑顔が目に浮かびますよね♡
この動物カードも、すっごくかわいいですよね～！私も欲しい！
Aさん、ありがとうございます！
続いては、キッズ英語に参加しているBくんのママからいただきました♡
今月のレッスンで採用している英語絵本Brown Bear Brown Bear What do you see?を購入しておうちに置いておいたら、それをみつけたBくんが、急に音読（暗唱）しはじめたそうです！
定番の英語絵本ですが、今までおうちで読み聞かせをしたことはなく、レッスンで数回聞いただけ…なのに、こんなに言えちゃってるんですって！すごい！
しかも、暗唱と文章の応用に繋げるために作ったこちらのアイテム。
これが見事にはまったそうで、「I see a red bird looking at me!」の動物の部分を、大好きな昆虫に入れ替えて、遊んでいたそうです。子どもの応用力、すばらしい😍
Bくん、ママさま、ありがとうございます！
最後に紹介するのはCちゃん。
いただいた動画は、絵本の最初から上手に暗唱できているんですが…私が感動した部分だけ取り出して紹介します♡
Goldfish Goldfish what do you see?
I see a teacher looking at me.
というのが、絵本に書かれている文章なんですが、Cちゃんはちょっと考えた後に
I see a green teacher looking at me.
って言ってるんです！
絵本に出てくる先生は、緑色の服を着てるんですよ。
それまで出てきた動物たちは、全部“色＋動物”になっていたから、先生にも色をつけたんでしょうね～♡ 素晴らしいアレンジです😆✨
※ちなみにCちゃんが持っているのは絵本ではなくて、絵本に出てくる動物・人物の一覧表です。
Cちゃん、ママさま、ありがとうございます！
今日紹介した子たち以外も、I see a ～の文をアレンジして“色＋物”という語順を自然に体得出来ている子がたくさんいます。
次のレッスンでは、絵本を開いてWhat’s this? と聞き、子どもたちがなんて答えるか観察してみようと思います😎
以前は、「Bird!」とか「Red!」とか、1つの単語のみでしたが、「A red bird!」とか「It’s a red bird!」とか、言えるようになっちゃってたりして😁むふふ～楽しみです❣
動画掲載にOKを下さったみなさん、ありがとうございました！
このブログを読んでくれている誰かにとって、いい刺激になったらいいな♡と思っています😉
私も、刺激を受けたので、おうち英語に励みま～す！！😝
